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圖說:岡山佛光青年分團團長林春進致贈結緣品給發表心得的學生。 人間社記者劉彥均攝
圖說:彌陀國小二年級學生與講師林春進(前排中)合影。 人間社記者劉彥均攝
圖說:林賜勳鼓勵學生發表心得。 人間社記者劉彥均攝
圖說:大眾歡喜合影。 人間社記者劉彥均攝
圖說:彌陀國小一年級學生專注聆聽。 人間社記者劉彥均攝
圖說:郭明傳主講「從人際看和諧人生」。 人間社記者劉彥均攝
圖說:講師郭明傳(前排右4)與眾人合影。 人間社記者劉彥均攝彌陀國小生命教育 傳遞善與溫暖陪伴孩子成長
2026-05-23
國際佛光會中華總會彌陀分會,4月22日、5月14日及5月20日於高雄市彌陀國小舉辦三場校園講座,邀請岡山佛光青年分團團長林春進、教育部生命教育講師林賜勳及國際佛光會檀講師郭明傳,分別以「從人我看情緒管理」、「從霸凌看校園安全」及「從人際看和諧人生」為題,引導學生學習情緒管理、人際互動與和諧友善校園觀念,三場合計近270位師生聆聽受益。
林春進以輕鬆活潑互動方式,引導學生認識自己的情緒。他形容每個人的心裡就像一片天空,住著快樂、悲傷、好奇、平靜等不同情緒的聲音,當生氣與難過來臨時不用害怕,先深呼吸給大腦一點時間思考,試著多想想自己與別人的感受,培養同理心、不衝動爭吵,重要的是學習好好說出來,情緒不能像氣球一樣一直悶在心裡,時間久了氣球越脹越大,最後可能砰一聲炸開,傷害自己也傷害別人。而情緒會來,也一定會走,要好好學習尊重、包容與溝通,才能成為情緒的小主人。
林賜勳則帶領學生認識校園霸凌與人際相處的重要性:霸凌往往源自於希望別人和自己一樣,生活圈中也可能因為缺乏理解與尊重,讓某些人漸漸成為被忽略的邊緣人,進而開始言語或行為的傷害;且霸凌事件中沒有固定的角色,大家都有可能成為加害人、受害人或是冷漠的旁觀者,必須終止霸凌,學習溫柔以待,站在別人的角度思考,不將自己不開心的情緒轉嫁到別人身上;當遭受言語或行為傷害時,要勇敢拒絕並尋求師長協助。記得主動關心別人、傳遞溫暖,願意溫柔對待他人的人,就是大家心中的英雄和超人。
郭明傳則以郭爺爺親切自稱,迅速拉近與學生的距離,並以卡通動畫及說故事方式,陪伴一年級學生認識什麼是和諧生活。他分享「愛、財富與成功」的小故事,告訴孩子有愛的地方,就會帶來幸福與溫暖,引導學生明白真正能改變世界的是自己的內心,只要內心和諧,家庭與社會就會變得和平而美好。那如何維持內心和諧呢?其實並不困難,從生活中開始行三好「做好事、說好話、存好心」,自心快樂是和諧的基礎,保持一顆善良的心,一同創造和諧的人生。
三位講師以不同主題溫暖分享,帶給孩子多元深刻的生命教育課程。學生們專注聆聽、熱情互動,也透過一次次思考與分享中,學習尊重、理解與關懷他人,讓善與溫暖在校園中持續傳遞。
林春進以輕鬆活潑互動方式,引導學生認識自己的情緒。他形容每個人的心裡就像一片天空,住著快樂、悲傷、好奇、平靜等不同情緒的聲音,當生氣與難過來臨時不用害怕,先深呼吸給大腦一點時間思考,試著多想想自己與別人的感受,培養同理心、不衝動爭吵,重要的是學習好好說出來,情緒不能像氣球一樣一直悶在心裡,時間久了氣球越脹越大,最後可能砰一聲炸開,傷害自己也傷害別人。而情緒會來,也一定會走,要好好學習尊重、包容與溝通,才能成為情緒的小主人。
林賜勳則帶領學生認識校園霸凌與人際相處的重要性:霸凌往往源自於希望別人和自己一樣,生活圈中也可能因為缺乏理解與尊重,讓某些人漸漸成為被忽略的邊緣人,進而開始言語或行為的傷害;且霸凌事件中沒有固定的角色,大家都有可能成為加害人、受害人或是冷漠的旁觀者,必須終止霸凌,學習溫柔以待,站在別人的角度思考,不將自己不開心的情緒轉嫁到別人身上;當遭受言語或行為傷害時,要勇敢拒絕並尋求師長協助。記得主動關心別人、傳遞溫暖,願意溫柔對待他人的人,就是大家心中的英雄和超人。
郭明傳則以郭爺爺親切自稱,迅速拉近與學生的距離,並以卡通動畫及說故事方式,陪伴一年級學生認識什麼是和諧生活。他分享「愛、財富與成功」的小故事,告訴孩子有愛的地方,就會帶來幸福與溫暖,引導學生明白真正能改變世界的是自己的內心,只要內心和諧,家庭與社會就會變得和平而美好。那如何維持內心和諧呢?其實並不困難,從生活中開始行三好「做好事、說好話、存好心」,自心快樂是和諧的基礎,保持一顆善良的心,一同創造和諧的人生。
三位講師以不同主題溫暖分享,帶給孩子多元深刻的生命教育課程。學生們專注聆聽、熱情互動,也透過一次次思考與分享中,學習尊重、理解與關懷他人,讓善與溫暖在校園中持續傳遞。
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